Material de Apoyo


Los poderes del estado from anmarysoto



 
 
 
 

Bitácora Aprendizaje Basado en Problemas:

 

Estimad@s alumn@s lean con atención las instrucciones del Guion Alumn@ ABP. En este se entregarán los lineamientos de trabajo de la unidad. Desarrollen las preguntas en una hoja aparte que deberán ir enumerando. Mantengan estas hojas en una carpeta que será la Bitácora de su proceso de trabajo. Recuerden que todos los cambios deben quedar registrados y anexados en la carpeta. Toda la información servirá para fundamentar sus soluciones.

Los Objetivos de Aprendizaje que se desarrollarán son los siguientes:

Ø  La Constitución, ley fundamental del Estado que establece la organización política, las funciones de los poderes públicos y los derechos y deberes de las personas.

Ø  Principios básicos y características de una república democrática.

Ø  Virtudes necesarias para el fortalecimiento de una sociedad democrática.

Ø  Proyectos de ayuda social existentes en su comunidad y en la sociedad. 

 

Es momento de trabajar unidos para llegar a la solución.

 

1.- Ideas de la situación problemática expuesta por el profesor:

2.- Tomen acuerdos respecto de la ejecución del trabajo:

3.- Listado de cosas que se saben de la situación

4.- ¿Qué creemos que debemos saber al respecto y dónde podríamos hallarlo?

5.- Enunciado final

6.- Mapa Conceptual de nuestro trabajo

7.- Problema y Solución

 

 

 

 

 

Guion del alumn@ ABP

 

1.-  Comenten la situación que se les está presentando y enumeren cuáles son los problemas que ustedes ven en ella.

2.- Opina acerca del tema tratado, recuerda que es importante tu aporte.

3.- Expongan a sus compañeros/as los problemas que han descubierto.

4.- Reúnan información para estar orientados en el tema.

5.- Pónganse de acuerdo cómo harán para reunirse a trabajar en el problema y qué cosas saben de este.

6.-  Elaboren un listado de cosas que creen que deben saber para resolverlo y dónde pueden encontrarlo.

7.- Una vez que han recabado suficiente información, acuerden un enunciado que limite su problemática.

8.- Creen un mapa conceptual que les dé una idea global de su problema y sus posibles soluciones.
 
9.- Expongan su problema con la solución seleccionada.
 
 
Caso presentado en Clase 2 para trabajar la unidad: 
 
Impuesto a las Termoeléctricas en Chile
 
“La posibilidad de implementar un Impuesto a las emisiones de las centrales termoeléctricas fue rechazada de plano por los representantes de la industria del sector. A juicio del presidente de la Asociación de Generadoras, René Muga, este”impuesto verde” se traduciría en alzas en las tarifas para los hogares y empresas por la necesidad de implementar nueva tecnología.
Según informa Radio Cooperativa, la iniciativa fue planteada en el marco de la implementación de la estrategia energética de Chile hasta 2030. Su impacto no sería menor pues  las termoeléctricas representa el 30% de le generación de electricidad en nuestro país.
“Claramente esto va a tener un efecto en el costo de la generación. En un país que depende, por la sequía que enfrentamos, de la termoelectricidad, claramente un impuesto de este tipo va a tener efectos en el precio, a lo mejor no de manera inmediata; dependerá del tipo de impuesto que se trate, pero va necesariamente a tener una repercusión en el costo de generación y en el precio final a los clientes”, sostuvo René Muga.
A juicio del dirigente, “la emisión de CO2 por generación eléctrica son solamente un cuarto de todas las emisiones que genera este país”.
En la misma línea, el presidente de la Sofofa, Andrés Concha, dijo que Chile está “enfrentando niveles de precios altísimos, que se ven afectados también por la baja hidrología en nuestro país”.
“Los análisis que se están haciendo sobre aplicar un impuesto a las emisiones de CO2, evidentemente que complicarían aún más la situación del mercado energético, especialmente para quienes utilizan la electricidad como el principal factor de competitividad en sus actividades productivas”, explicó Concha.
 


 








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