Planificación de clase 3
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Estándar 8: Es capaz de promover en los
estudiantes competencias cívicas y ciudadanas para la democracia.
4.
Compromete progresivamente a los estudiantes con valores (tales como respeto
a la dignidad humana, libertad, justicia, equidad y bien común), derechos y
deberes, en situaciones de la vida cotidiana.
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Fecha:
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Clase
n°: 3
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Curso:
6º básico
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Tiempo:
90 minutos
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Objetivo
de la clase: Reconocer la importancia de la
Constitución Política de Chile.
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Conceptos:
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Habilidades
|
Valor
- Actitud
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Constitución, libertad, derechos,
deberes, igualdad
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Comprender y diseñar
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Respetar y valorar
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Fases
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Descripción de la actividad
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Recursos
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Evaluación (indicadores)
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Inicio:
-Observan video “Constitución Política
en Chile”.
- Opinan acerca de conceptos extraídos
del video.
- Elaboran el objetivo de la clase:
Reconocer la importancia de la Constitución Política de Chile.
Retroalimentación con mapa conceptual
de los contenidos de clases anteriores “División de los poderes Estado,
Democracia y los cargos de elección pública.”
Desarrollo:
-
Reunidos en grupos, reevalúan datos de la bitácora de la clase anterior.
- Realizan actividad con fuente primaria
(Constitución Política de Chile)
-
Analizan nuevos lineamientos del trabajo, consensuan respuestas y elaboran el
enunciado de su problemática, diseñando un plan de acción para
solucionarlo.
-
Exponen plan de acción.
Cierre:
Participan en conversación dirigida
acerca de la importancia de la Constitución política de Chile.
Retroalimentación del rol de la
Constitución Política de Chile: establecimiento de libertades, derechos y
deberes de las personas.
|
El docente comienza presentando un
video de llamado “Constitución Política en Chile”
Invita a opinar acerca de algunos conceptos
(Política, Derechos, Deberes, Libertad, Igualdad, Equidad)
Solicita al alumnado que infiera
acerca del objetivo de la c invitando a comentar el objetivo de la misma.
Se realiza una retroalimentación de
los contenidos de las clases anteriores a través de un mapa conceptual “La
división de los poderes del Estado, concepto de Democracia y los cargos de
elección pública”.
Reunidos en los equipos del proyecto
utilizan variadas fuentes para complementar la información registrada en la
bitácora.
Reciben nuevos datos acerca de la
problemática presentada en la clase anterior, trabajan con fuentes primarias
(Constitución Política de Chile) para la focalización de su propuesta,
analizando la información obtenida y diseñando un plan de acción para
resolver la situación problemática, creada por ellos/as.
Exponen
su plan de acción.
Se cierra la clase con una reflexión
por parte de los alumnos acerca de la importancia de la Constitución Política
en Chile.
Se realiza una retroalimentación de
los contenidos de la clase.
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Ø Sala
CRA
Ø Proyector
Ø Video
Ø Constitución
Política de Chile
Ø Rúbrica
de proceso
|
Reconocen
que la Constitución es la ley fundamental del Estado y que por tanto ninguna
ley, autoridad o persona puede actuar al margen de ella.
-
Reconocen en la Constitución Política los principios básicos que definen a
Chile como una república democrática.
-
Distinguen los derechos y libertades de las personas que se establecen en la
Constitución Política, así como las garantías que protegen su cumplimiento.
De la Bitácora ABP:
- Incorporan nueva información a su bitácora.
- Revisan y corrigen las ideas orientándose al problema
que deberán resolver.
- Elaboran un enunciado que encierre la temática que
trabajarán.
- Diseñan un plan de acción que contemple a lo menos 3
posibilidades de solución.
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Guion
Docente Clase 3
- Aspectos curriculares:
Asignatura de Aprendizaje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Curso: 6º
año básico.
Unidad temática: Democracia
y Participación ciudadana.
Objetivo de clase: Reconocer
la importancia de la Constitución Política de Chile.
Habilidades:
Comprender- Diseñar
Actitudes: Respetar-
Valorar
Indicadores de logro:
De la clase:
-
Reconocen que la Constitución es la ley fundamental del Estado y que por tanto
ninguna ley, autoridad o persona puede actuar al margen de ella.
-
Reconocen en la Constitución Política los principios básicos que definen a
Chile como una república democrática.
-
Distinguen los derechos y libertades de las personas que se establecen en la
Constitución Política, así como las garantías que protegen su cumplimiento.
De la Bitácora
ABP:
- Incorporan nueva información a su bitácora.
- Revisan y corrigen las ideas orientándose al problema
que deberán resolver.
- Elaboran un enunciado que encierre la temática que
trabajarán.
- Diseñan un plan de acción que contemple a lo menos 3
posibilidades de solución.
CLASE Nº 3
Antes de iniciar la clase asegúrese de:
- Revisar de forma completa este guion de trabajo y
solicitar al estudiante que haga lo mismo con su guion (Guion del Alumno, ver
anexo2)
- Tener el material necesario para el desarrollo óptimo
de la clase, ubicar el mobiliario según los requerimientos de la actividad.
Inicio:
Llevar a los alumnos/as a la sala CRA y dar inicio a la
clase presentando video llamado “Constitución Política en Chile”, luego se invita
al estudiantado a opinar acerca de los conceptos Política, Derechos, Deberes,
Libertad, Igualdad, Equidad y diferenciarlos entre sí. Solicitar al alumnado
que teniendo en cuenta la información de la clase, infiera acerca del objetivo
de la misma. Realizar retroalimentación de los contenidos de las clases
anteriores por medio de un mapa conceptual denominado “La división de los
poderes del Estado, concepto de Democracia y los cargos de elección pública”.
Desarrollo:
Pedir a
los alumnos/as que se reúnan en los grupos formados anteriormente y que
realicen una revisión a la bitácora entregada en la clase anterior,
complementándola con más información o reorientando el proyecto. Entregar a los
estudiantes nuevos datos que enfoquen la problemática presentada en la clase
anterior hacia la fundamentación con fuentes primarias. Pedirles que elaboren
su enunciado del problema y diseñen un plan de acción para solucionarlo y que
al tenerlo, expongan dicho plan de manera preliminar.
Cierre:
Cerrar
la clase con una conduciendo a una reflexión de los alumnos acerca de la
importancia de la Constitución Política en Chile e invitándolos a elevar
supuestos en caso de su inexistencia. Realiza retroalimentación de los
contenidos de la clase.
Evaluación:
De tipo Formativa para la clase:
Se sugiere realizar una Rúbrica de Evaluación del
desarrollo del proceso de los estudiantes.
De tipo formativa para la Bitácora:
Se
sugiere realizar una Lista de Cotejo que servirá para determinar el proceso de
la segunda etapa ABP.
Guion
del alumno/a Clase 3
- Aspectos curriculares:
Asignatura de Aprendizaje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Curso: 6º
año básico.
Unidad temática: Democracia
y Participación ciudadana.
Objetivo de clase: Reconocer
la importancia de la Constitución Política de Chile.
Habilidades que desarrollarás: Comprender- Diseñar
Actitudes que promoverás: Respetar- Valorar
Indicadores de logro:
De la clase:
-
Reconocen que la Constitución es la ley fundamental del Estado y que por tanto
ninguna ley, autoridad o persona puede actuar al margen de ella.
-
Reconocen en la Constitución Política los principios básicos que definen a
Chile como una república democrática.
-
Distinguen los derechos y libertades de las personas que se establecen en la
Constitución Política, así como las garantías que protegen su cumplimiento.
De la Bitácora
ABP:
- Incorporan nueva información a su bitácora.
- Revisan y corrigen las ideas orientándose al problema
que deberán resolver.
- Elaboran un enunciado que encierre la temática que
trabajarán.
- Diseñan un plan de acción que contemple a lo menos 3
posibilidades de solución.
CLASE Nº 3
Antes de iniciar la clase asegúrese de:
- Leer y revisar de forma completa este guion de trabajo
de la clase 3.
Inicio:
Para esta clase el trabajo se llevará a cabo en el Centro
de Recursos de Aprendizaje (CRA), trabaja aprovechando el material que existe,
las fuentes bibliográficas que allí hay, etc. Para potenciar el proyecto de tu
equipo. Observa con atención el video llamado “Constitución Política en Chile”,
luego lee los conceptos escritos en la pizarra y opina respecto de su
significado, pregunta hasta que tengas clara cuál es la diferencia entre sí.
Recuerda el video y los conceptos que recién trabajaste y comenta ¿De qué crees
que se tratará la clase? ¿Cuál será el objetivo? Escucha la retroalimentación
de los contenidos de las clases anteriores que entregará el profesor a través
de un mapa conceptual denominado “La división de los poderes del Estado,
concepto de Democracia y los cargos de elección pública”, pon especial atención en los conectores que utiliza el
docente.
Desarrollo:
Reúnete con tu equipo y hagan una revisión de la bitácora
que entregaron la clase anterior, si han recopilado nueva información,
agréguenla a la bitácora, pues esta servirá para ampliar la perspectiva del
tema, reorientando el proyecto. Escucha atentamente los nuevos datos que
entrega tu profesor, acerca de la Constitución Política de Chile y los límites
de libertades, derechos y deberos de los ciudadanos, tomen apuntes de las ideas
que pudieran servir para su problemática, pidan al encargado del CRA o a su
profesor, textos bibliográficos e iconográficos que puedan servir de apoyo a
bitácora, para fundamentarla. Una vez que han recopilado el material necesario,
establezcan el enunciado de su problema y diseñen un bosquejo de un posible
plan de solución. Teniendo esto expónganlo a sus compañeros y profesor,
cuidando de explicarse muy bien en su relato
Cierre:
Apoya
el cierre de la clase participando de la reflexión acerca de la importancia de
la Constitución Política en Chile y supone cómo sería nuestro país si la
Constitución no existiera. Escucha la retroalimentación de los contenidos de la
clase que realiza tu profesor
Evaluación:
De tipo Formativa para la clase:
Tu participación y aporte será evaluado con una Rúbrica.
De tipo formativa para la Bitácora:
Tu
trabajo en la Bitácora ABP será revisado con una Lista de Cotejo que servirá
para vigilar los avances.
Evaluación
Clase 3:
Rúbrica
Historia, Geografía y
Ciencias Sociales Sexto año básico
Unidad I “Democracia y
Participación ciudadana”
Tema: La Constitución
Política de Chile
Habilidades: Comprender- Diseñar / Actitudes: Respetar-
Valorar
Nombres:
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Fecha:
_______________________________________________
Criterio
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Destacado
(3)
|
Parcialmente
Logrado (2)
|
Por
lograr (1)
|
No
se observa (0)
|
-
Reconocer que la Constitución es la ley fundamental del Estado y que por
tanto ninguna ley, autoridad o persona puede actuar al margen de ella.
|
Reconocer que la
Constitución es la ley fundamental del Estado y que por tanto ninguna ley,
autoridad o persona puede actuar al margen de ella.
|
Reconocer que la
Constitución es una ley del Estado y ninguna persona puede actuar al margen
de ella.
|
Reconocer la
Constitución es una ley del Estado.
|
No reconoce la
Constitución como ley del Estado.
|
-
Reconocer en la Constitución Política los principios básicos que definen a
Chile como una república democrática.
|
Reconocer en la
Constitución Política los principios básicos que definen a Chile como una
república democrática.
|
Reconocer en la
Constitución Política los principios de una república democrática.
|
Reconocer en la
Constitución Política como uno de los lineamientos para los principios de una
república democrática.
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No conoce la
Constitución Política de Chile.
|
-
Distinguir los derechos y libertades de las personas que se establecen en la
Constitución Política, así como las garantías que protegen su cumplimiento.
|
Distinguir los
derechos y libertades de las personas que se establecen en la Constitución
Política, así como las garantías que protegen su cumplimiento.
|
Distinguir los
derechos y libertades establecidos en
la Constitución Política.
|
Confunde los derechos
y libertades de las personas con la Constitución Política.
|
No comprende la
temática.
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Observaciones:
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