Clase 1

Planificación de clase 1
Estándar 8: Es capaz de promover en los estudiantes competencias cívicas y ciudadanas para la democracia. 5. Crea oportunidades de aprendizaje, adecuadas al nivel de desarrollo de los estudiantes, para que se reconozcan como sujetos activos de su comunidad, de su país y del mundo.
Fecha:			Clase n°: 1
Curso: 6º básico			Tiempo: 90 minutos
Objetivo de la clase: Conocer los elementos de la organización democrática de Chile.
Conceptos:		Habilidades		Valor - Actitud
Democracia, Estado, participación.		Comprender- Participar		Valorar - Respetar
Fases	Descripción de la actividad	Recursos		Evaluación (indicadores)
Inicio: - Observan video “La Democracia” y comentan. - Participan de la construcción de una constelación de los  conceptos Democracia y Estado. - Leen y comentan objetivo de la clase.              Desarrollo: - Observan un PPT acerca del Estado y sus poderes. - Reunidos en grupos de cuatro alumnos/as desarrollan actividad “Mi país”       Cierre:  Participan en conversación dirigida reflexionando acerca de la importancia del régimen político actual. Retroalimentación de la división del Estado, Democracia y los cargos de elección pública.	El docente comienza la clase mostrando el  video “La Democracia”  https://www.youtube.com/watch?v=cBL6nd8Jm8o y posteriormente a través de las respuestas de las preguntas dirigidas a los estudiantes ¿De qué habla el video?, ¿A qué se le denomina Democracia?, ¿Qué debe existir para que haya Democracia en un país?, ¿Cuál es la relación de la Democracia con el Estado?, ¿Qué es un Estado?, elabora una constelación uniendo los conceptos “Democracia” y “Estado”, para activar los conocimientos previos. Escribe el objetivo de la clase “Conocer los elementos de la organización democrática de Chile” y los estudiantes comentan la relación de la temática con la constelación elaborada.   Se recuerdan los poderes del Estado a través de un power point, basado en preguntas, imágenes y video de apoyo. Se presenta actividad de estudio de caso: “Mi país” donde se trabajará:   Ø  Reconocimiento del concepto Democracia.   Ø  Identificar poderes del estado (ejecutivo, legislativo y judicial)   Ø  Opinar y argumentar acerca de la elegibilidad de los cargos.  Exponen conclusión respecto del estudio de caso y responden preguntas de sus compañeros.  Se cierra la clase con una conversación guiada (¿Cuál es el régimen político actual en Chile?, ¿Qué significa que vivamos en Democracia?, ¿Por qué creen que el Estado no tiene un poder absoluto?, ¿Qué creen que ocurriría si faltase uno de los poderes del Estado?, Si una mujer mata a un hombre y alude que fue en defensa propia, ¿Podría el poder Ejecutivo tomar la decisión por sobre el Judicial? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si esto sucede?, ¿Cuáles son las ventajas de vivir en Democracia?,  ¿Y las desventajas?) Y reflexión por parte de los alumnos respecto del régimen político del país. Se realiza una retroalimentación de los contenidos de la clase.	Ø  Computador Ø  Proyector Ø  Power Point Ø  Video Ø  Estudio de caso “Mi país” Ø  Pauta de Cotejo		Formativa a partir de los siguientes indicadores: - Reconocen las características de un sistema político  considerado democrático.     - Describen los tres poderes del Estado y sus funciones.    - Dan argumentos sobre la importancia de que las autoridades del país sean elegidas en elecciones libres e informadas.  - Resumen las principales funciones de las autoridades elegidas por la ciudadanía.   - Reconocen las ventajas de vivir en una sociedad democrática.

 

Guion Docente Clase 1

 

- Aspectos curriculares:

Asignatura de Aprendizaje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Curso: 6º año básico.

Unidad temática: Democracia y Participación ciudadana.

Objetivo de clase: Conocer los elementos de la organización democrática de Chile.

Habilidades: Comprender- Participar

Actitudes: Valorar- Respetar

Indicadores de logro:

- Reconocen las características de un sistema político considerado democrático.

- Describen los tres poderes del Estado y sus funciones.

- Dan argumentos sobre la importancia de que las autoridades del país sean elegidas en elecciones libres e informadas.

- Resumen las principales funciones de las autoridades elegidas por la ciudadanía.

- Reconocen las ventajas de vivir en una sociedad democrática.

 

CLASE Nº 1

 

Antes de iniciar la clase asegúrese de:

- Revisar de forma completa este guion de trabajo y solicitar al estudiante que haga lo mismo con su guion, debiendo ser lo primero que haga el alumno.

- Tener el material necesario para el desarrollo óptimo de la clase, ubicar el mobiliario según los requerimientos de la actividad.

 

Inicio:

Solicitar al estudiante el desarrollo de las actividades de inicio de Clase 1, para poder contextualizar el trabajo que se desarrollará. Esta actividad deberá servir para despertar los conocimientos previos de los estudiantes, además se debe orientar la socialización de las respuestas de manera grupal. Instando a los estudiantes a observar el video “La Democracia”, pudiendo comentarlo con sus compañeros; posteriormente a través de una conversación guiada (¿De qué habla el video?, ¿A qué se le denomina Democracia?, ¿Qué debe existir para que haya Democracia en un país?, ¿Cuál es la relación de la Democracia con el Estado?, ¿Qué es un Estado?), completarán una Constelación que una los conceptos Democracia y Estado.

 

Desarrollo:

Explicar a los estudiantes la importancia de participar de cada una de las actividades de desarrollo, en la que verán un archivo PPT llamado “El estado y sus poderes”. A continuación deberán reunirse en grupos de cuatro estudiantes y resolverán estudio de caso “Mi país” en el que se trabajarán los siguientes conceptos: reconocimiento del concepto Democracia, identificación de los poderes del Estado (ejecutivo, legislativo y judicial), la capacidad de opinión y argumentación respecto de la temática elegibilidad de los cargos públicos; una vez consensuadas las respuestas los estudiantes deberán exponer la conclusión grupal y sus impresiones respecto del estudio de caso, respondiendo también preguntas de sus compañeros/as, si es que hubiese.

 

Cierre:

Se cierra la clase con una conversación guiada que invita a la reflexión por parte de los alumnos respecto del régimen político del país, sus ventajas y desventajas (¿Cuál es el régimen político actual en Chile?, ¿Qué significa que vivamos en Democracia?, ¿Por qué creen que el Estado no tiene un poder absoluto?, ¿Qué creen que ocurriría si faltase uno de los poderes del Estado?, Si una mujer mata a un hombre y alude que fue en defensa propia, ¿Podría el poder Ejecutivo tomar la decisión por sobre el Judicial? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si esto sucede? ¿Cuáles son las ventajas de nuestra Democracia? ¿Y las desventajas?) Finalmente, se realiza una retroalimentación de los contenidos de la clase repasando rápidamente el PPT “El estado y sus poderes”. 

 

Evaluación:

De tipo Formativa: Se sugiere realizar una Pauta de Cotejo del proceso de los estudiantes.

 

 

Guion del Alumno/a Clase 1

 

- Aspectos curriculares:

Asignatura de Aprendizaje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

Curso: 6º año básico.

Unidad temática: Democracia y Participación ciudadana.

Objetivo de clase: Conocer los elementos de la organización democrática de Chile.

Habilidades que desarrollarás: Comprender- Participar

Actitudes que promoverás: Valorar- Respetar

Indicadores de logro con los que serás evaluado:

- Reconocen las características de un sistema político considerado democrático.

- Describen los tres poderes del Estado y sus funciones.

- Dan argumentos sobre la importancia de que las autoridades del país sean elegidas en elecciones libres e informadas.

- Resumen las principales funciones de las autoridades elegidas por la ciudadanía.

- Reconocen las ventajas de vivir en una sociedad democrática.

 

CLASE Nº 1

Antes de iniciar la clase asegúrate de:

- Leer y revisar completamente este guion de la clase 1.

- Recuerda mantener siempre una actitud de respeto hacia tus compañeros, compañeras y profesor. 

 

Inicio:

Participa en el desarrollo de todas las actividades de Clase 1, estas te ayudarán a despertar  los conocimientos que tengas respecto del tema tratado, además puedes apoyarte con tus compañero/ass elaborando respuestas de manera grupal. Luego, Observa atentamente el video “La Democracia”, coméntalo y escucha la opinión de los demás; posteriormente participa en la conversación que guía tu profesor respondiendo a las preguntas que este realiza.

 

Desarrollo:

Atiende a la explicación de tu profesor acerca de la importancia de participar en cada una de las actividades. Observa el PPT llamado “El estado y sus poderes” y da tu opinión acerca de este. Luego reúnete con tres compañeros/as, lean, comenten y resuelvan el estudio de caso llamado “Mi país” que les entregará el profesor, en dicho estudio de caso, profundizarás los siguientes conceptos: reconocimiento del concepto Democracia, identificación de los poderes del Estado (ejecutivo, legislativo y judicial), la capacidad de opinión y argumentación respecto de la temática elegibilidad de los cargos públicos; una vez que hayan llegado a un acuerdo en cuanto a las respuestas, elaboren una conclusión grupal que expondrán a su curso, presentando además las impresiones que les causó el estudio de caso, respondiendo también preguntas de sus compañeros/as, si es que hubiese

Cierre:

Participa en la conversación que inicia tu profesor y entrega tu reflexión acerca del régimen político de tu país, sus ventajas y desventajas, respondiendo a las siguientes preguntas ¿Cuál es el régimen político actual en Chile?, ¿Qué significa que vivamos en Democracia?, ¿Por qué creen que el Estado no tiene un poder absoluto?, ¿Qué creen que ocurriría si faltase uno de los poderes del Estado?, Si una mujer mata a un hombre y alude que fue en defensa propia, ¿Podría el poder Ejecutivo tomar la decisión por sobre el Judicial? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si esto sucede? ¿Cuáles son las ventajas de nuestra Democracia? ¿Y las desventajas? Escucha la retroalimentación de los contenidos de la clase que realiza tu docente, repasando rápidamente el PPT “El estado y sus poderes”. 

 

Evaluación:

De tipo Formativa: Se sugiere realizar una Pauta de Cotejo del proceso de los estudiantes.

 

 

 

Evaluación Clase 1

Pauta de Cotejo Unidad I

“Democracia y Participación ciudadana”

Sexto año básico

Habilidades: Comprender- Participar / Actitudes: Valorar- Respetar

 

Nombre: _________________________________________________________________

 

Criterios	Sí	No	Observaciones
- Reconocen las características de un sistema político considerado democrático.
- Describen los tres poderes del Estado y sus funciones.
- Dan argumentos sobre la importancia de que las autoridades del país sean elegidas en elecciones libres e informadas.
- Resumen las principales funciones de las autoridades elegidas por la ciudadanía.
- Reconocen las ventajas de vivir en una sociedad democrática.
- Reconocen las características de un sistema político considerado democrático.

 

Observación general:

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